網上近日流傳片段，有中學生於上課期間擾亂課堂秩序，之後有人播放國歌，在場鬧事學生此時仍踢枱、站上椅子，更有學生在場大笑。

國旗、國徽及國歌是國家的象徵和標誌。全國人民代表大會常務委員會在2017年9月1日通過《中華人民共和國國歌法》，並於同年將《國歌法》列入香港基本法附件三，為香港奏唱國歌、保護國歌以及推廣國歌訂定清晰條文。條例除了為市民大眾在奏唱國歌時提供禮儀指引外，更重要的是讓我們正確理解國歌背後的精神要義。因此，要確保國歌能正確使用，在適當的場合奏唱，維護國歌的神聖與莊嚴，就要活用法律，令市民明白尊重國歌的意識和情懷，增強其國民身份認同。

事實上，弘揚愛國主義教育精神，厚植家國情懷，一直都是學校教育的重中之重。學生於課堂期間不當使用國歌，涉及侮辱國歌的行為。涉事學生缺乏對國歌應有的尊重、缺乏對國歌的應有禮儀，沒有建立對國歌的應有觀念。上述反面教材正好說明，讓學生正確認識國歌的歷史和精神、學習尊重國歌、維護國歌尊嚴的重要性和必要性，是教育體系中不可或缺的一部分。《愛國主義教育法》的實施對傳承和弘揚愛國主義精神、自覺維護國家統一和民族團結、凝聚社會發展力量具重大意義，也是學校推動國民國情教育的引路明燈。學習尊重國歌、維護國歌尊嚴，是價值觀教育的一部分，與愛國愛港及「一國兩制」方針一樣，都是愛國主義教育的重要工作。

隨着國家的發展、社會的需要，教育局已把國旗、國徽、區旗及區徽納入中小學課程中，當中包括學習國旗及國徽的歷史及精神、區旗及區徽的象徵意義、國旗及區旗升掛及使用的規範，以及在升旗儀式中須遵守的禮儀。近年，局方亦積極作為，從基礎教育着手，於2021年為幼稚園提供津貼，協助購買國旗及旗杆，以便舉行升國旗儀式。透過參與升掛國旗及奏唱國歌，讓幼兒有效認識香港特區與國家的根脈相連，建立對國家的歸屬感，培育民族感情。因此，除了大中小學外，近年有不少幼稚園成立升旗隊，讓幼兒身體力行，實踐愛國愛港的精神，從小立志成為良好守法的公民。

國歌是民族精神的載體，當學生尊重國旗、國徽，意識到須以尊重嚴肅的態度奏唱國歌，提升國家觀念和愛國意識，便能厚植愛國情懷，踐行良好的價值觀，有效防範他們受「港獨」歌曲及「港獨」思潮誤導、荼毒。《義勇軍進行曲》的旋律激昂振奮，展現了國家飽受苦難而自強不息的強大毅力和決心。學生的確需要正確認識中國歷史，以正面價值觀看待國家崛起的艱辛過程，這樣才能達至知情意行，讓愛國愛港成為立身立命之本。

此文曾刊载於《文匯報 文匯論壇》，2024-05-30。